本校服務學習課程之規劃，以利基於人文關懷的基礎知識上，以真實的生活情境提供體驗教育設計為主軸(校園整潔工作)， 以學生為中心，進行規劃 安排、執行、反思、即「做中學」。並以結合團體(班級)活動解決問題，促進合作信任的團體氣 氛以及激發個人的潛能特質，對人、事、和發展，產生關懷，讓每位學生都能有過體驗服務學習的經驗，體會實現團體合作 的成果與快樂，藉由這體驗的經驗，徹底了解到未來職場規劃應具備的核心能力。